So geht Online-Geigenunterricht

Liebe Streicherkolleg:innen,

aus meiner Unterrichtserfahrung der letzten zwei Jahre möchte ich als Geigerin und Pädagogin meine Erfahrung mit dem Online-Musikunterricht für Violine berichten. Wenn auch der Unterrichtsablauf ähnlich wie der Präsenzunterricht verläuft, verlangt der Online-Unterricht einige Anpassungen der Unterrichtsmethodik. Online-Unterrichtet bietet aber viele neue Möglichkeiten. Warum ich gerne auch online Geige unterrichte, teile ich in diesem Blogartikel.

Vorteile vom Online-Geigenunterricht

Der Online-Musikunterricht hat vor allem den Vorteil, dass er ortsunabhängig stattfinden kann. Das kann für Geiger:innen, die auch neben der Unterrichtstätigkeit konzertieren eine große Hilfe sein. Trotz Konzertreisen können die Schüler:innen weiter betreut werden.

Durch die Herausforderungen aufgrund der Pandemie, kann der Unterricht trotz Erkältung und/oder Quarantäne stattfinden, ohne ausfallen zu müssen.

Auch, wenn du dich in einem Bereich spezialisiert hast, also ein Niche besetzte, hast du mit Online-Musikunterricht die Chance deinen Wirkungskreis zu erweitern. Genau so hat es Susanne Hoffmann gemacht. Sie spielt Tango-Geige und unterrichtet schon seit einiger Zeit online.

Voraussetzungen

Damit der Online-Geigenunterricht gut funktionieren kann, ist es hilfreich, wenn auch Schüler:innen gewisse Kenntnisse haben.

Nötige Kenntnisse der Schüler

Instrumentenpflege
Instrument stimmen
Selbständig Notizen (Fingersätze, Bogenstriche, …) aufschreiben
Grundlagen Haltung

Fortschritte und Erleichterung durch die richtige Software

Einen großen Fortschritt und Verbesserung gab es für mich, seit ich doozzoo für den Online-Geigenunterricht nutze. Der vorletzte Punkt wird für die Schüler:innen leichter, dank der PDF Annotation. Du musst die bezeichneten Noten nur einmals als PDF speichern und in die Medienbibliothek hochladen.

Digitale Lernhilfen können den Unterricht bereichern und beim Lernen unterstützen. Das verlangt gewisse EDV-Kenntnisse von den Lehrenden in der Vorbereitungszeit, die allerdings in der heutigen Zeit problemlos erworben werden können. Allein schon Plattformen wie YouTube bieten viele qualitative Eklärvideos.

Unterstützend zum Online-Unterricht

Übevideos
Übeplan
Aufgenommene Begleitstimme für Werke (selbst eingespielt, Korrepetitions-App, Playalong). Ich kann diesen Blogbeitrag zu Playalongs im Unterricht sehr empfehlen: Wie arbeitet man sinnvoll mit Playalongs im Musikunterricht? – doozzoo

Der Online-Geigenunterricht fordert von den Schüler:innen eine gewisse Selbständigkeit, die wir als Lehrende auch im Präsenzunterricht vermitteln. Jedoch weiß ich aus eigener Erfahrung, dass gerade beim Instrument stimmen, wir als Lehrende das oft lieber selbst schnell machen, um die kostbare Unterrichtszeit nicht zu verschwenden. Die Online-Situation zeigt, warum dieses Vorgehen auf lange Sicht unvorteilhaft ist. Es ist daher ratsam Schüler:innen relativ schnell an eine gewisse Selbstständigkeit heranzuführen.

Lernmöglichkeiten im Online-Unterricht, z.B.

Selbständiges Lernen wird gefördert
Instrument stimmen
Selbständig Notizen aufschreiben (mit doozzoo aber nicht notwendig, weil möglich im virtuellen Unterrichtsraum)
Notenlesen
Notenblätter organisieren und bezeichnen (oder einfach mit der doozzoo-Medienbibliothek)

Für Lehrer:innen

Für Lehrende bietet der Videounterricht die einmalige Möglichkeit die Schüler:innen im heimischen Umfeld kennenzulernen und sie so für die Übezeit zu Hause besser zu unterstützen. Durch den Einblick in die familiären Verhältnisse und den Übeort, erschließen sich wichtige Informationen zum Umfeld der Schüler:innen, die wir im Präsenzunterricht so nicht erfahren könnten.

Lernmöglichkeit für Lehrer:innen ist vor allem die Kommunikation im Unterricht. Der Online-Unterricht verlangt noch viel mehr, dass Instruktionen deutlich gegeben werden, sodass keine Missverständnisse entstehen.

Tipps aus meiner Unterrichtserfahrung

Für den Online-Musikunterricht müssen ein paar Vorbereitungen getroffen werden. Ähnlich, wie man es im Unterrichtsraum in der Musikschule auch tun würde.
Im Folgenden teile ich meine Checkliste für die Unterrichtsvorbereitung für Lehrende:

Ein ruhiger und störungsfreier Unterrichtsort, mit so wenig Lärmstörung oder Unterbrechungen wie möglich.
Ein zuverlässiges Gerät, wie Computer/Laptop mit Kamera, Tablet oder Smartphone.
Eine Lademöglichkeit für das Gerät.
Eine stabile Ablagemöglichkeit für das Gerät, das dem Lehrer ein ergonomisches Arbeiten ermöglicht.
Eine zuverlässige Software für Videotelefonie, die mit den Geräten der Schüler:innen kompatibel ist.
Audio ist für den Online-Geigenunterricht die größte Herausforderung. Das Anschließen eines hochqualitativen Mikrofons, Lautsprecher oder Kopfhörer können den Klang der integrierten Lautsprecher und des integrierten Mikrofons verbessern.
Aufbau: Das Gerät auf oder ein wenig unter der Augenhöhe aufstellen. Schüler:innen und Lehrende sollten im Bild mit dem Instrument gut positioniert sein. Eine Lademöglichkeit in Reichweite haben.
Die gleiche Notenausgabe mit eingetragenen Takten und gleichen Bezeichnungen wie Schüler:innen erleichtern den Online-Unterricht.
Instruktionen oder Hausaufgaben mündlich formulieren und die Schüler:innen aufschreiben lassen oder während dem Unterricht mitschreiben, Instruktionen per Mail senden. Behalten Sie im Hinterkopf den zusätzlichen Arbeitsaufwand. Den Schüler:innen oder Eltern die Aufgaben geben, die Instruktionen aufzuschreiben ist ein wichtiger Schritt fürs selbständige Lernen.
Für das Unterbrechen während dem Spielen, am besten ein Handsignal vereinbaren oder davor genaue Angaben geben.
Ein Back-Up Plan vorbereiten, für den Fall, dass ein Gerät oder das Internet sich abschaltet. Z.B. Übungen und Hausaufgaben per Mail aufgeben, vorbereitete Übevideos, Schüler:innen aufnehmen lassen.
Genügend Pausen für Lehrer:in zwischen den Unterrichtseinheiten einplanen
Stimme schonen und eigene Körperhaltung während dem Unterrichten beobachten und korrigieren
Gleichzeitiges Spielen ist wegen der Latenzzeit nicht möglich, Möglichkeit: Mikrofon von Schüler:in ausschalten und mitspielen lassen

Vorbereitung für Schüler:in

Ein ungestörter Ort/Raum, mit möglichst wenig Ablenkung und Lärm.
Schüler:in sollte sich so positionieren, dass die Noten und Lehrer:in so im Blick sind, dass sie sich nicht mit dem Körper verdrehen müssen.
Ein zuverlässiges Gerät, wie ein Computer/Laptop mit Kamera, Tablet, Smartphone. Wenn möglich ein größerer Bildschirm als das Handy nutzen, um Lehrer:in besser zu sehen.
Eine Lademöglichkeit für das Gerät oder voll aufgeladener Akku vor dem Unterricht.
Eine stabile Ablagemöglichkeit für das Gerät.
Zugang zur Software für Videotelefonie, die Lehrer:in nutzt
Audio. Kopfhörer können eine Möglichkeit sein, sich durch Hintergrundgeräusche nicht abgelenkt zu werden. Lautsprecher mit einer besseren Audioqualität können den Klang verbessern.
Üben. Genau wie im Präsenzunterricht ist eine Unterrichtsvorbereitung von Schüler:in für effektives Lernen notwendig.
Bleistift und Hilfsmittel wie Notizblock, Metronom
Instrument stimmen bevor der Unterricht beginnt.

Falls hilfreich, noch eine technische Anleitung für den Online-Unterricht:

Ideale Internetgeschwindigkeit für Online-Unterricht ist 100 MB Download und mindestens 5 MB Upload.
Falls dies mit der WLAN-Verbindung nicht möglich ist, bietet ein LAN-Kabel eine langsamere, aber stabilere Verbindungsmöglichkeit.
Audioqualität verbessern mit zusätzlichem Mikrofon (Eingang) und Lautsprecher oder Kopfhörer (Ausgang).
Audioeinstellungen in der jeweiligen Software anpassen: Hintergrundgeräusche deaktivieren etc.
Während dem Unterrichten: So wenig Geräte gleichzeitig die Internetverbindung nutzen, umso stabiler ist die Verbindung. (Vor allem Videospiele oder Streaming-Anbieter können die Internetverbindung für Videotelefonie verlangsamen.)
Für eine bessere Geräteleistung andere Programme und Browser-Fenster auf dem Gerät schließen.
Gutes Licht von vorne auf das Gesicht für eine optimale Bildqualität. Am besten nicht vor einem Fenster stehen.

Schlussworte

Obwohl ich digitalen Lernhilfen nie abgeneigt war, hätte ich es mir nie vorstellen können, innerhalb kürzester Zeit den Geigenunterricht online erteilen zu müssen. Was im März 2020 zu Beginn eine enorme Herausforderung dargestellt hat, hat sich für mich aber sehr positiv entwickelt. Meine Violinklasse konnte ich so durchgehend zwei Jahre lang betreuen und ich bin mit den Fortschritten meiner Schüler:innen sehr zufrieden. Sie haben nicht nur mehr Selbständigkeit bekommen, sondern konnten auch neue Erfahrungen sammeln, die so vielleicht nicht möglich gewesen wären, wie gemeinsame Technikstunden oder Workshops mit anderen Dozenten. Am meisten habe ich allerdings von diesem Wechsel profitiert, neue Kenntnisse erworben, neue Unterrichtsmethoden entdeckt und neue Arbeitsmöglichkeiten erhalten.

Der Online-Geigenunterricht ersetzt nicht den Präsenzunterricht komplett. Der direkte Kontakt im Präsenzunterricht ist unersetzlich, trotzdem bin ich der Meinung, dass der Online-Unterricht die Musikausbildung bereichert und in vielerlei Hinsicht erweitert. Wir leben in einem technologischen Zeitalter und können uns das auch in der Musikpädagogik zu Nutze machen.

Die richtigen Tools können eine große Hilfe sein für Lehrer:innen und Schüler:innen und genau deshalb bin ich auch so begeistert von doozzoo by C. Bechstein, das mit seiner Software den digitalen Musikunterricht in einer sehr guten Qualität ermöglicht, mit vielen hilfreichen Funktionen und vor allem mit einem sehr zufriedenstellenden Klangerlebnis.

Über die Autorin:

Aloisia Dauer ist Geigerin, Lehrerin an der Musikschule Grünwald e.V., Fachberaterin Violine für die Bayerischen Sing- und Musikschulen und Gründerin von Your Music Mind. Ihre Ausbildung schloss sie mit Auszeichnung an der Universität Mozarteum Salzburg bei Prof. Igor Ozim und Prof. Harald Herzl ab, wo sie bereits als Jungstudentin aufgenommen wurde. Ihre große Leidenschaft ist die Kammermusik und sie konzertiert mit namhaften Künstlern bei internationalen Festivals und Konzerten. Neben ihrer Konzerttätigkeit unterrichtet sie ihre Violinklasse und als Dozentin bei internationalen Meisterkursen. Zudem arbeitet sie mit Bildungsunternehmen wie doozzoo by C. Bechstein und auch mit Musikverlagen zusammen. Von BR-Klassik erhielt sie 2019 eine Auszeichnung zu „Bayerns beliebtesten Musiklehrer*innen“.

Your Music Mind ist eine Lernplattform rund um das Thema Üben, mit Lernhilfen wie dem Übetagebuch, Blog, Videos, Interviews mit Musikern und Workshops, um Musikschülern und Eltern praktische Übestrategien für die Übezeit zu Hause mitzugeben und sie beim Lernen zu unterstützen. Damit Schüler mit Freude musizieren und üben!

https://aloisiadauer.de/