Sono Philippe Geiss, sassofonista, compositore, professore al Conservatorio di Strasburgo e all’Accademia Superiore di Musica / Haute École des Arts du Rhin, nonché professore ospite al Senzoku Gakuen College di Tokyo e docente al Conservatorio Superiore di Musica di Parigi per l’insegnamento ibrido. Sono abituato a lavorare su un repertorio che si estende dalla musica classica a quella improvvisata. Sono appassionato di innovazioni nel dominio spaziale, strumenti musicali, scienze digitali e metaverso.
Perché hai iniziato a dare lezioni di musica online?
Durante il lockdown per il Covid-19, il problema principale era come continuare a fare lezione ai miei studenti e masterclass a studenti lontani in un momento in cui viaggiare era diventato impossibile. Così, naturalmente, ho iniziato a dare lezioni online.
Cosa pensi dell’insegnamento della musica online in generale?
Prima di tutto, direi che dopo diversi anni di lezioni online, trovo che questo modo di insegnare abbia davvero il suo posto nell’educazione musicale.
Per una serie di ragioni, le lezioni frontali non sono accessibili a tutti. Le lezioni online offrono una soluzione per molti studenti che possono lavorare con un insegnante su base ad hoc o per un periodo più lungo.
Si tratta di un’alternativa molto interessante per gli studenti lontani (provenienti da un’altra regione o da un altro Paese, persone che vivono in zone rurali con problemi di trasporto, problemi meteorologici, ecc.), persone che non possono viaggiare (per motivi di salute, anziani o disabili). È anche una soluzione molto utile per i futuri studenti che possono, ad esempio, prepararsi per l’esame di ammissione alla scuola o all’università dei loro sogni.
Quali erano le tue più grandi paure?
Le lezioni di musica individuali si basano su lezioni frontali in cui ogni dettaglio è importante. Questo appuntamento regolare permette all’insegnante di guidare passo dopo passo i progressi dello studente, mantenendolo motivato. All’inizio del periodo Covid-19, l’impossibilità di tenere la lezione strumentale era la mia principale preoccupazione.
Come sostituire la lezione frontale? La registrazione video inviata dallo studente e commentata dall’insegnante è utile ma incompleta perché manca il contatto diretto. La mia preoccupazione principale era quindi quella di trovare una soluzione per le lezioni strumentali individuali. Mi sono quindi interessato alle lezioni online. Avendo sempre un requisito di qualità per ogni mia azione, il mio primo obiettivo è stato quello di trovare una soluzione per le lezioni online con un suono molto buono.
Questa ricerca è stata lunga e senza speranza, finché non ho scoperto doozzoo e la sua ottima qualità audio. Finalmente sono riuscito a creare delle lezioni strumentali online di qualità. Questo è stato l’inizio dello sviluppo di un nuovo aspetto del mio insegnamento.
Come sei venuto a conoscenza di doozzoo?
Quando voglio raggiungere un obiettivo continuo a fare ricerche per trovare la soluzione. Nel 2017 sono riuscito a inviare un sassofono a un amico astronauta (Thomas Pesquet) sulla stazione spaziale internazionale (storia vera!), quindi era necessario trovare una soluzione per le lezioni online.
Ho sentito parlare per la prima volta di doozzoo parlando con un amico musicista tedesco. L’ho provato e ne sono stato subito sedotto. Ho poi contattato il team di doozzoo, che è stato molto sensibile alle mie esigenze. È così che mi piace lavorare con i miei partner, in questo spirito di scambio, ad esempio con Selmer per i miei sassofoni, D’Addario per le mie ance e ora doozzoo per le mie lezioni online.
A saxophone in space – Philippe Geiss / Thomas Pesquet
Cosa ha cambiato doozzoo per te?
La mia classe è diventata ancora più internazionale perché l’insegnamento online non ha confini geografici. Ora posso accompagnare i futuri studenti e gli studenti occasionali per soddisfare le loro esigenze in termini di supporto pedagogico per aiutarli a realizzare il loro progetto artistico.
Inoltre, ho sempre lottato per creare ponti tra universi diversi, sono stato a lungo attratto dagli strumenti di apprendimento a distanza (video, tutorial) utilizzati per molti anni soprattutto dalle scuole di musica jazz e pop. Noto con piacere che, dopo il periodo Covid, gli insegnanti di musica classica sono sempre più interessati agli strumenti digitali e alla loro integrazione nell’insegnamento. Le lezioni online su doozzoo offrono un ambiente di lavoro così confortevole che personalmente mi piace molto insegnare online.
Come vedi il futuro dell’educazione musicale e quale valore pensi che avrà l’educazione online o ibrida?
Prima di tutto, è importante ricordare che l’apprendimento a distanza ha una lunga storia. È iniziata nel XIX secolo con le lezioni per corrispondenza, poi la radio, il telefono, i supporti audio e video e, naturalmente, lo sviluppo di nuove tecnologie come Internet.
L’educazione musicale, pur basandosi sull’insegnamento faccia a faccia, ha da tempo utilizzato altri media per integrare la formazione. Ad esempio, l’ascolto di un concerto, la lettura di un’analisi o l’ascolto di una registrazione fanno da tempo parte dell’educazione artistica. Oggi il mondo è in continuo cambiamento, le pandemie ci ricordano che potremmo doverci adattare all’improvviso, gli sconvolgimenti climatici e geopolitici ci invitano a pensare di cambiare il nostro modo di vivere e lavorare. L’adattabilità è più che mai una necessità.
La recente esperienza del Covid-19 è stata un colpo di acceleratore, ma l’integrazione dell’istruzione “ibrida” risale a prima della pandemia. Ad esempio, negli scambi Erasmus è già da tempo richiesto un insegnamento ibrido. Trovare gli strumenti pedagogici e tecnologici adeguati, osservare i vantaggi, gli svantaggi e le aree di miglioramento di ogni metodo di insegnamento, accompagnare la politica nella riflessione, cercare un equilibrio nella buona intelligenza e nell’adattamento alle esigenze quotidiane, sono tutti temi su cui invito a riflettere. Penso che, in un momento in cui siamo solo agli inizi del Metaverso, l’insegnamento online abbia il suo posto nel mondo della formazione musicale.
Continuerai a insegnare (in parte) online?
Attualmente tengo alcune lezioni online ogni settimana e vedo che la richiesta continua a crescere. Sia per le lezioni individuali che per le masterclass e le conferenze.
Inoltre, grazie alla mia esperienza nel campo dell’insegnamento online e degli strumenti digitali, sono spesso invitato da istituzioni come l’Académie Supérieure de Musique de Strasbourg e il Conservatoire National Supérieur de Musique de Paris per formare i futuri insegnanti e aiutarli a sviluppare le loro capacità di insegnamento digitale.
